Adaptation des contenus et des modalités de mise en œuvre des prestations

Non-conformité : Majeure

Niveau Attendu : Démontrer que les contenus et modalités de mise en œuvre des prestations sont adaptés aux objectifs définis en fonction des bénéficiaires.

Comment adaptez-vous les contenus et modalités de mise en œuvre de vos formations aux publics bénéficiaires ?

AHTMA Formation adapte continuellement ses contenus pédagogiques et ses modalités de mise en œuvre des prestations afin de répondre aux besoins des bénéficiaires et aux évolutions du secteur. Cette flexibilité permet de garantir la pertinence des formations et de maximiser l'acquisition des compétences nécessaires pour les stagiaires.

• Mise à jour des contenus pédagogiques : Les contenus des formations sont régulièrement mis à jour pour intégrer les évolutions des métiers et les nouvelles pratiques professionnelles. Des échanges avec les formateurs et des retours des stagiaires sont utilisés pour adapter et améliorer les modules pédagogiques.
  
  

• Prise en compte des profils des stagiaires : Les sujets et thématiques abordés lors des exercices de mise en pratique sont adaptés en fonction des profils des stagiaires (niveau de compétence, expérience, besoins spécifiques) afin de garantir un apprentissage optimal pour chacun. Une attention particulière est portée par le formateur sur certains points du programme si des lacunes sont identifiées en amont via les auto-évaluations ou le recueil des besoins et attentes.
  
  

• Diversification des modalités pédagogiques : Nos formations intègrent des cours théoriques structurés, des démonstrations pratiques et des mises en situation concrètes pour ancrer les savoir-faire. Nous privilégions une approche participative, avec des échanges réguliers et des feedbacks constructifs, ainsi que des sessions d'apprentissage collaboratif, où le partage d'expériences entre stagiaires occupe une place centrale. Pour favoriser l’autonomie, des supports numériques et des ressources complémentaires en ligne sont également mis à disposition, permettant un apprentissage continu au rythme de chacun. Cette pluralité de modalités garantit une formation complète et adaptée aux spécificités de nos métiers en thérapie brève 
  
  

• Adaptation aux personnes en situation de handicap (PSH) : Des aménagements spécifiques sont réalisés pour les stagiaires en situation de handicap, notamment par la mise en place de supports adaptés, de modalités pédagogiques ou d'évaluation spécifiques, et par l'accompagnement du référent handicap.

Éléments de preuve

• Supports de formation mis à jour

• Programme et Itinéraires pédagogiques des formations

• Formulaire de recueil des besoins et attentes en amont de la formation

• Formulaire de demande d'aménagements spécifiques PSH + Procédure

Plan d'action 2025

- Développement d'une veille systématique sur les évolutions des métiers et pratiques professionnelles pour garantir la mise à jour régulière des contenus pédagogiques

- Renforcement de l'individualisation des parcours de formation en fonction des besoins spécifiques des stagiaires

- Mise en place de modalités pédagogiques innovantes, incluant plus de ressources interactives et d'ateliers pratiques