3.11 Évaluation de l'atteinte des objectifs par les bénéficiaires

Modifié le Mar, 15 Juill. à 11:05 H

Niveau Attendu : Démontrer qu’un processus d’évaluation existe, est formalisé et mis en œuvre. Il permet d’apprécier l’atteinte des objectifs.

Non-conformité : Majeure

Comment évaluez-vous l'atteinte des objectifs par les bénéficiaires ?

AHTMA Formation s'engage à évaluer de manière rigoureuse l'atteinte des objectifs de formation par ses bénéficiaires. Cette évaluation est réalisée à plusieurs moments clés du parcours de formation, permettant une analyse continue de l'évolution des compétences et des connaissances acquises.

Avant la formation, une auto-évaluation d'entrée permet de mesurer le niveau de départ sur chaque compétence visée et les attentes des stagiaires en lien avec les objectifs pédagogiques.
Tout au long de la formation, les formateurs évaluent la pratique des participants via une observation continue en ateliers, jeux de rôle et démonstrations. Cette évaluation s’accompagne d’un accompagnement en temps réel, incluant ajustements, conseils et retours personnalisés.
En fin de formation, un examen terminal (synchrone à l'écrit ou asynchrone en ligne) et une auto-évaluation finale sont organisés pour mesurer la progression et l'acquisition des compétences attendues. Ces résultats sont comparés à l'auto-évaluation initiale afin d’évaluer précisément l'atteinte des objectifs.

Les résultats de ces évaluations permettent à AHTMA Formation de s'assurer de la montée en compétences des bénéficiaires et d'améliorer en continu ses dispositifs pédagogiques.

Éléments de preuve à l'AHTMA :

Examens de fin de formation (Papier et Evalbox)
Évaluation pratique sur Dendreo ou fiche de séance
Auto-évaluations à l'entrée en formation
Auto-évaluations à la sortie de la formation

Audit Novembre 2024

Date : 07/11/2024

Échantillonnage

EMDR Niv 1 - du 9 au 12 Janvier 2024 à Marseille
EMDR Niv 1 - du 1er au 4 juillet à Rennes
EMDR Niv 2 - du 9 au 11 septembre en distanciel
Symbiopoids du 29 janvier au 1er février à Vannes (en portage)

Vérification et preuves fournies de l'échantillonnage

Examens de fin de formation (Papier et Evalbox)
Auto-évaluations à l'entrée en formation
Auto-évaluations à la sortie de la formation
Tableau de suivi des ADF
Certificats

Points de vigilance de l'auditrice :

Actions	Pilote	Fait le :
Évaluation asynchrone : Évaluer l'atteinte des objectifs avant le départ de 100% des participants (non noté dans le rapport de l'auditrice, car peu d'écart visible > à l'avenir sera considérée comme une NC majeure) > risque : c'est que les stagiaires ne passent jamais leur QCM...	MH / ML
Prouver l'exploitation des auto-évaluations d'entrée et de sortie pour analyser les progressions et mettre en évidence les "lacunes" récurrentes	MH / VG	en cours avec le passage en numérique
Envoyer un questionnaire d'intégration des acquis à 6 mois	VG	ok avril 2025
Ajouter les noms/dates/sessions sur les évaluations papiers (symbiopoids / EFT)	VG	ok avril 2025

Plan d'action 2025

- Mise en place des supervisions intégrées à la formation Praticien en EMDR 1 à parti du 1 janvier 2025

- Intégrer les QCM de toutes les formations au logiciel de QCM en ligne

- Refonte des QCM avec classification des questions sur trois niveaux de difficulté, génération de tests avec questions aléatoires, et ajout de contextes lors des réponses pour un feedback plus enrichissant

- Intégration d'un questionnaire d'intégration des acquis dans la pratique professionnel à 6 mois post-formation.

- Mise en place d'un reporting systématique des auto-évaluation à l'entrée et à la sortie de formation pour en mesurer les écarts et orienter la mise à jour des produits de formation.

- Mettre en place un reporting systématique des auto-évaluations à la sortie de la formation pour analyser les progressions et mettre en lumière de potentielles lacunes récurrentes sur certains objectifs pédagogiques